martes, 21 de marzo de 2017

Conferencia: “El psicólogo en la intervención psicológica y social. Habilidades y competencias para trabajar en el ámbito sociocomunitario”.


Estimados/as compañeros/as os invito a asistir a la conferencia que daré el miércoles 26 de abril en el Exmo. Colegio de Psicólogos de Madrid

El tema trata sobre las habilidades y competencias no curriculares que requiere un psicólogo para intervenir en el ámbito socio comunitario. En esta charla, basada en un artículo que escribí hace unos años para la AEPCCC, trabajo los diferentes niveles de análisis con los que se encuentra un psicólogo cuando asiste a un paciente en su domicilio, la necesidad de estructurar un nuevo encuadre, y conocimentos que le servirán para llevar a buen término un tratamiento en el que intervienen diferentes actores (equipo multidisciplinar, familia, comunidad, redes públicas sanitarias y sociales).

El marco de referencia es el abordaje relacional y en equipo, basado en el acompañamiento terapéutico, ámbito en el que trabajo desde hace más de 17 años.

Espero que sea de vuestro interés.
La entrada es gratuita.

Abajo teneis el enlace.

Un saludo





Objetivo: En los últimos años observamos la apertura de un nuevo campo de intervención para el psicólogo. En España, entre el 2003 y el 2013, se han abierto 5754 plazas para usuarios con trastornos mentales graves y duraderos en el ámbito de la intervención psicosocial en equipos que incluyen la figura del psicólogo. Esta ponencia tiene como objetivo introducir a los asistentes en la complejidad del trabajo con pacientes con enfermedad mental grave y crónica en el ámbito comunitario, precisando las nuevas competencias que son necesarias para una intervención eficaz, en un escenario determinado por el trabajo en equipo multidisciplinar, con numerosos agentes intervinientes (familia, comunidad, red sanitaria y red de servicios sociales) y múltiples intereses en juego.


26 de abril de 2017, de 19.00 a 21.00 h.

viernes, 10 de febrero de 2017

Febrero: Curso de Acompañamiento Terapéutico: Encuadre y Demanda


Estimados compañeros/as, os invito al curso de Acompañamiento Terapéutico que estamos organizando con la Asociación Pasos todos los meses, este mes trabajaremos encuadre y demanda, dos elementos fundamentales a la hora de establecer una relación terapéutica.

El encuadre refiere a las condiciones explícitas (horario, lugar, honorarios, límites) que se establecen de forma manifiesta en un determinado espacio y lugar de encuentro (el escenario de la relación terapéutica), pero también determina el interjuego entre los participantes, que pueden ser terapeuta y paciente cuando se trata de un contexto de consulta, pero que también puede incluir a la familia y a otros actores cuando el tratamiento transcurre en la calle o en el domicilio. El encuadre, bien trabajado, se constituye en el marco de referencia que da sentido, mantiene y promueve la intervención.

El análisis de la demanda es otro aspecto fundamental, diferenciando la necesidad objetiva percibida por el profesional de la demanda manifestada por el paciente. Esta última, transcurre también a varios nivel, siendo la punta del iceberg la demanda manifestada como interés o deseo, y la parte ocurre aquella que se despliega en las múltiples escenas internas de la persona, en la que esta incluido el terapeuta (que aporta también sus propias escenas internas), en una dinámica vincular que va mas alla de tándem transferencia/contratransferencia.

Os invito a trabajar y debatir sobre estas cuestiones. Nos reunimos el viernes 24 y el sábado 25 en Acippia, C/Modesto Lafuente, 4. 1ºIzq. El viernes trabajaremos encuadre y el viernes demanda con una metodología teórico-práctico y vivencial.
Os esperamos!


lunes, 9 de enero de 2017

Curso: Clinica del detalle. Acompañamiento Terapéutico.

Os invitamos a participar de la sesion de enero del curso de Acompañamiento Terapéutico.

En esta ocasion trabajaremos los diferentes niveles de analisis de un caso clinico y aspectos sociodramaticos de rol del at.

Os esperamos

jueves, 15 de diciembre de 2016

Lectura de “El Envío”, Jacques Derrida




Discurso inaugural del XVIII congreso de la Sociedad francesa de filosofía cobre el tema de “la representación”. Trad. de Patricio Peñalver, en Derrida, J.,  La desconstrucción en las fronteras de la filosofía, Piadós, Barcelona, 1996.

Jacques Derrida analiza en este texto la cuestión de la representación, el problema de “la traductibilidad” y la relación con lo que él llama el envío.

La palabra “representación” plantea el problema de que “no traduce ninguna palabra griega de forma transparente, sin residuo, sin reinterpretación y reinscripción histórica profunda”[1], al mismo tiempo se desentiende del análisis del concepto en sí mismo, lo cual plantea que no tiene ningún sentido y es llevar el análisis a un estadio pre-filosófico, ya que se partiría de una idea a priori de lo que es representación.

Aun así esta cuestión no impide la necesidad de plantearse la pregunta acerca de “¿qué es la representación en sí misma en general?”[2].

En principio aparecen tres líneas, que parecen diferir entre sí, la francesa e inglesa representation,  la latina repraesentatio, y las alemanas repräsentation, darstellung y vorstellung.

Plantea que tanto las lenguas muertas con las lenguas vivas es padecen del mismo problema debido a que se encuentran sujetas a una misma situación estructural, dice, “hay dos condiciones para fijar el sentido de una palabra o para dominar la polisemia de un vocablo”:
1.            “la existencia de una invariante bajo la diversidad de la transformaciones semánticas por una parte”.
2.            “la posibilidad de determinar un contexto de forma saturante por otra parte”[3].

“El lenguaje, todo lenguaje sería representativo, sistema de representantes, pero el contenido representado de esta representación (sentido, cosa etc) seria una presencia y no una representación. Lo representado (el contenido representado) no tendría, a su vez, la estructura de la representación, la estructura representativa del representante. El lenguaje sería un sistema de representantes o también de significantes, de lugartenientes que sustituyen aquello que dicen, significan o representan”[4]


martes, 29 de noviembre de 2016

El Acompañante Terapéutico y el Yo Auxiliar Psicodramático






Entendemos la función de yo auxiliar psicodramático de una forma mucho más amplia y potencialmente enriquecedora, que la mera suplencia del yo del paciente por parte del yo del acompañante, quien presta su yo para suplir un deficit estructural en el acompañado, dando lugar a una función histórica del at, "prestar el yo", tan citada (Goyeneche y Pizzini, 2011;  Schneroff y Edelstein, 2004; Pulice y Rossi, 1997), como criticada (Pulice, 2011, Rossi, 2011; Chévez, 2012) por su cariz asistencialista y medicalista.

El yo auxiliar psicodramático no está al servicio de la necesidad o el déficit, sino de la creatividad y la espontaneidad, y aquí radica su principal diferencia. Opera cuando el acompañante se ve compelido a formar parte del mundo interno del acompañado, participando de sus construcciones delirantes, recogiendo el mandato de sus voces, o circulando con él en su mundo alternativo, siempre en situaciones concretas, frecuentemente en el domicilio o la calle.

La tarea del yo auxiliar es, con su actuación, posibilitar y sostener (holding) la construcción de un espacio transicional entre la escena interna y la escena externa del paciente, que se está desarrollando en el acompañamiento en un momento  y en un lugar determinado, de aquí radica su eficacia clínica cuando interviene en la calle o en el domicilio, y explica porque el acompañamiento requiere de poner el cuerpo en una dimensión tanto física como plástica.

Su campo de acción es la escena, esta transcurre en un lugar y un momento determinado, junto al paciente, otros personajes que puedan estar por allí, un escenario de fondo y objetos que pueden manipularse y adquirir diferente valor en la escena. A esta configuración la llamo escena terapéutica, que en lenguaje psicodramático refiere a la presencia de un protagonista, un yo auxiliar, público, personajes secundarios, escenografía y objetos intermediarios que pueblan la escena en un momento puntual de la interacción.

El acompañante terapéutico, en tanto, yo auxiliar mantiene la fluidez de la escena, interviene sin interrumpir, acepta el rol que le es atribuido, pero lo ejecuta de forma singular, según su espontaneidad trabajada, aportando una diferencia, y la posibilidad de que el paciente tenga una vivencia transformadora, al modo de las experiencias correctivas que proponía Vicente Alexandre. 

Bibliografía



-      Pulice G. y Rossi G. (1997). Acompañamiento Terapéutico. Buenos Aires: Polemos
-     Pulice, G. (2011). Fundamentos Clínicos del Acompañamiento Terapéutico. Buenos Aires: Letra  Viva.
-     Rossi G. (2011). Acompañamiento Terapéutico. Lo cotidiano, las redes y sus interlocutores. Buenos Aires: Ed. Polemos.
-      Goyeneche R. y Piccini M. (2011). El arte de Acompañar. Buenos Aires: Letra Viva.
-    Schneeroff, S. y Edelstein, S. (2004). Manual Didáctico sobre Acompañamiento Terapéutico. Buenos Aires: Editorial Akadia.
-   Kuras, S. y Resnizky, S (1985). Acompañantes Terapéuticos y Pacientes Psicóticos. Buenos Aires: Editorial Trieb.
-    Moreno J.L. (1977). El teatro de la espontaneidad. Editorial Vancu: Buenos Aires.
-    Moreno J.L. (1993). Psicodrama. Lumen: Buenos Aires.
-   Castejón, M. (2014). Acompañamiento Terapéutico y psicosis. Buenos Aires: Editorial Letra Viva.